Otizmli insanların çoğunluğu konuşulan dili kullanıyor. Bununla birlikte, birkaç kez, otizmsiz kişilerle tam olarak aynı şekilde kullanın. Bazı durumlarda, farklılıklar oldukça belirgindir. Diğerlerinde, farklılıklar ince olsa da, aynı dilde anadili konuşanlar için açıktırlar.
Otizmli çocuklara, çoğu zaman, doğru isimleri, doğru zamanda, nesneleri etiketlemek için nasıl söyleyecekleri öğretilir.
Daha gelişmiş dil kullanıcılarına standart kullanımlarda dilin nasıl kullanılacağı öğretilir ("nasıl yaparsınız", "lütfen", "özür dilerim" vb.).
Sosyal beceri terapistleri ve koçları da konuşma ve konuşma becerileri üzerinde çalışırlar. Örneğin, öğrettikleri belirli becerilerden bazıları, bir soru nasıl sorulacak ve cevaplanacaktır; uygun konuşma konuları nasıl seçilir? göz teması nasıl yapılır; vücut dilini nasıl kullanacağını ve farkedeceğini. Örneğin, sosyal beceri terapistleri otizmli bir kişiyi yüz ifadelerini ve vücut konumlarını izleyerek alay ve mizahı nasıl tanıyacaklarını öğretebilir.
Otizm ve konuşmalar
Pek çok eğitim ve uygulama akıcılık ve beceriyi geliştirebilir. Ancak, spektrumdaki çok az insan, konuşmada o kadar akıcı hale gelir ki, ses çıkarır ve kesinlikle tipik görünürler. Sosyal beceri eğitiminin neden olabileceği bazı sorunlar da vardır. Otistik konuşmacıların karşılaştığı bazı zorluklar şunlardır:
- Spektrumda birkaç kişi, tipik akranlar kadar hızlı bir şekilde dili işlemez. Sonuç olarak, bir açıklama yapmak, uygun bir cevap vermek ve akıllarında ne olduğunu söylemek daha uzun zaman alabilir. Konuşma hızla ilerler ve böylece spektrumdaki insanlar sıklıkla geride kalır.
- Yelpazedeki çoğu insan, alayları ve mizahı gerçeği açıklamadan ayırmakta zorluk çekiyor. Soyut fikirler ve deyimler de zordur. Sonuç olarak, konuşmacının anlamını veya niyetini açıklamaya özen göstermedikçe, uygunsuz cevap vermeleri muhtemeldir.
- Otizmli insanlar genellikle tipik akranlardan farklı bir ritim, prosodi ve / veya hacim ile konuşurlar. Böylece, kelimeler kendileri uygun olsa bile, düz, yüksek sesli, yumuşak veya başka türlü farklı sesler duyurabilirler.
- Otizmli insanların konuşmalarını "betimlemek" için alışılmadık bir şey değildir. Başka bir deyişle, televizyondan, videolardan hatta sosyal beceri gruplarından veya sosyal öykülerden kelime sorabilirler. Bu strateji, uygun bir dille hızlı bir şekilde cevap verebilmelerine izin verir - ancak birileri Sünger Bob veya Thomas Tank Engine'den gelen ifadeleri tanıdığında, sonuçlar utanç verici olabilir.
- Bazı durumlarda, otizmli insanlar kendilerini normal yaşıtlarından daha sık tekrar ederler. Bu yüzden mükemmel bir mantıklı soru ("Akşam yemeğine ne zaman gideceğiz?") Sorusu tekrar tekrar sorulduğunda bir sığınağa dönüşebilir.
- Otizmli insanlar genellikle kendi ilgi alanlarına aşırı odaklanırlar . Sonuç olarak, konuşma araçlarını, tercih ettikleri konu hakkında ("En sevdiğin Disney karakteri kimdir? Mayın Belle. Belle Fransız, ve o ...") bir konuşma yapmak için "takoz" olarak kullanabilirler. Bu bazı durumlarda iyidir, ancak çoğu zaman konuşma ortaklarının hayal kırıklığına yol açar.
- Sosyal beceri eğitimi, yardımcı olabileceği gibi, konuşulan ve vücut dilinin belirli ortamlarda nasıl kullanılması gerektiğiyle ilgili yanlış anlamalar da yaratabilir. Örneğin, el titremeleri resmi durumlarda uygunken, bir grup çocukta nadiren uygundur. Ve "Haftasonunuz nasıldı?" ofiste mükemmel mantıklı, bir oyun grubunda uygunsuz.
- Bazı sosyal beceriler terapistler tarafından aşırı vurgulanmış ve garip davranışlara yol açmıştır. Örneğin, konuşma partnerinize en az bir veya iki kez göz atmak iyi bir fikir olsa da, göz küresi konuşmalarının çoğu insan için çok rahatsız edici.