Otizmin dünyasında olduğu gibi , iyi bir eğitim programının tanımı bireysel çocuğun ihtiyaçlarına bağlıdır. Bu nedenle, otizmli herhangi bir çocuk için olumlu olması muhtemel bazı unsurlar olsa da, en alt satır, çocuğunuzun bireysel güçlü yanları ve zorlukları ile öğretmenleri ve ayarlarıyla "tıklamaları" ile ilgilidir.
İşleri daha da ilginç hale getirmek için, hizmetler ve programlar okul bölgesinden okul bölgesine ve bölgeden bölgeye farklılık gösterebilir. Bir durum duyusal entegrasyon tedavisini strese sokabilirken , bir diğeri de Uygulamalı Davranış Analizi'nde güçlüdür ve otistik eğitim için “altın standart” olmadığından, çocuklara potluck önerilmektedir. Bu arada, farklı ailelerin, ilçeden bölgeye ve bölgeden bölgeye büyük farklılıklar gösteren terapötik ve öğretici yaklaşımlar konusunda özel tercihleri olabilir.
Bütün bunlar, otistik öğrenciler için herhangi bir başarılı eğitim programı için kritik olan bazı temel unsurlar:
- Çocuğunuzun öğretmeni (özel bir öğretmen ya da tipik bir sınıf öğretmeni) otistik çocuklarla çalışmanın hem eğitimine hem de deneyime sahip olmalıdır.
- Çocuğunuzun öğretmeni, okul yönetiminden hem örtülü hem de açık bir şekilde destek almalıdır. Gerektiğinde kaynaklara, eğitime ve materyallere erişebilmelidir.
- Çocuğunuzun öğretmeni, çocuğunuzun IEP'sine (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) dayalı olarak, programın ve müfredatın çocuğunuzun ihtiyaçlarına ve güçlü yönlerine göre değişiklik yapabilmesi için (yetenekleri ve kaynakları ve okulun politikaları temelinde) olmalıdır.
- Çocuğunuzun sınıfında kullanılan çeşitli farklı öğretim biçimlerinin kanıtlarını görebilmeniz gerekir.
- Spor salonu, kütüphane ve diğer özel öğretmenler de dahil olmak üzere diğer öğretmenler, çocuğunuzla çalışırken kaynaklara ve desteklere erişebilmelidir.
- Öğrenicilere hem akademik hem de sosyal olarak itiraz edildiğini ve desteklendiğini gösteren kanıtlar görmelisiniz.
- Konuşma, fiziksel ve mesleki terapi gibi destekleyici tedavilerin tümü yerinde ve ek ücrete tabi olmamalıdır.
Otistik Çocuklar İçin Eğitim Seçenekleri: Düşünülmesi Gereken Sorular
Kaynaştırma? İçerme? Özel ihtiyaç sınıfları? Devlet okulu? Özel okul? Çocuğunuz için en iyisi hangisi? Cevap, elbette, her şey değişir! Seçeneklerinizi düşünmeye başladığınızda dikkate almanız gereken bazı sorular:
- Otistik çocuğunuz sözlü ve nişanlı mı?
- Akademik becerileri nasıl?
- Büyük grupları idare edebilir mi?
- Çok fazla duyusal girdi ile iyi yapar mı?
- Odakta zorluklar var mı?
- Geçmişte tipik sınıflarda zor bir dönem geçirdi mi?
- Devlet okulunuz ne tür programlar sunabilir?
- Yerel programlar çocuğunuzun ihtiyaç ve yeteneklerine ne derece uyuyor?
- Aileniz için lojistik ve finansal anlam taşıyan yerel özel veya charter seçenekleri var mı?
Okul Bölgenizin Yasası Ne Gerektirir?
Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşıyorsanız, Engelli Eğitim Yasası (IDEA) olan bireyler, bölgenizin çocuğunuzun eğitimi için “En Az Kısıtlayıcı Çevre” sağlamasını gerektirir.
Bu, daha özel bir ortamda karar vermeden önce (katılımınızla) ana akım olarak bu tür seçenekleri göz önünde bulundurmaları gerektiği anlamına gelir.
Elbette, çocuğunuzun özel bir ortamda daha iyi durumda olmasına karar verebilirsiniz, ancak devlet okullarıyla çalışmaya karar verirseniz, ana ya da özel bir ortam için finansman arayışında bulunmadan önce ana ortamın ÇALIŞMAYI kanıtlamadığını kanıtlamanız gerekebilir.
Kaynaştırma ve Otizm
Kaynaştırma biraz eski moda bir terimdir (daha yeni terim ise “içerme” dir). Kaynaştırma terimi kullanıldığında, genel olarak çocuğunuzun, minimal düzeyde ekstra destekle tipik bir sınıfın parçası olduğu bir ayarı tanımlar.
Bazı konaklama yerleri mevcut olabilir, ancak genel olarak çocuğunuzun büyük bir grupta uygun davranması, öğretmene devam etmesi ve sınıf seviyesinde veya yakınında çalışabilmesi beklenir.
Kaynaştırma genel olarak, en yüksek düzeyde işlevsel ve en azından orta düzeyde sosyal olan çocuklar için en iyi şekilde çalışır. Stres altındayken, sözel olmayan, çok endişeli veya harekete geçme olasılığı yüksek olan çocuklar için özellikle zor olabilir.
Katılım ve Otizm
Kaynaştırma, genel olarak "destekle kaynaştırma" ile aynı şey anlamına gelen "yeni fangled" terimidir. Buradaki fikir, otistik çocukların tipik çocuklarla sınıflara dahil edilmesidir, ancak başarılı olabilmek için önemli destekleri olabilir. Bazı destek seçenekleri 1: 1 yardım, uyarlanmış müfredat, özel sosyal gruplar ve daha fazlasını içerir.
Birçok ebeveyn, özel ihtiyaç sınıfları ve desteklenmeyen ana akımlar arasında bir uzlaşma olarak dahil olmayı tercih etmektedir. Ve aslında, dahil etme doğru ortamda müthiş bir seçenek olabilir.
Bununla birlikte, dahil edilmek için birkaç potansiyel olumsuzluk vardır. Örneğin, tipik bir sınıftaki otistik çocuklar zorbalığa ve alay etmeye maruz kalabilir. Çocuğun 1: 1'lik bir yardımcı olması durumunda, öğretmen otistik çocuğu “ilgilenir” olarak görebilir ve dikkatlerini diğer öğrencilere odaklayabilir. Çocuğun uyarlanmış bir müfredatı varsa, eğitimli, bilgili öğretmene değil, ona yardım edilir.
Özel İhtiyaç Sınıfı
Çoğu zaman, otistik çocuklar yerel devlet okullarında genel özel ihtiyaç sınıflarına yerleştirilir. Öğretmen, otistik çocuklara öğretimde son derece eğitimli ve deneyimli ise bu seçenek işe yarayabilir. Gruplar genellikle daha küçüktür, sosyal beceriler üzerinde çalışmak için daha fazla fırsat vardır ve özel ihtiyaç sınıfları genellikle tüm okul etkinliklerine ve etkinliklerine dahil edilir.
Bununla birlikte, özel ihtiyaç sınıfları genellikle akademisyenlerle zor zaman geçiren tipik sosyal gelişime sahip çocuklar içindir. Otistik çocuklar genellikle tam tersi problemlere sahiptir: akademisyenlerle nispeten rahattırlar, fakat sosyal becerilerle zor bir zaman geçirirler. Sonuç olarak, özel ihtiyaç sınıfında sunulan program çocuğunuz için tamamen yanlış olabilir.
Devlet Okullarında Otistik Destek Sınıfları
Bazı büyük bölgeler ve bölgesel eğitim kurumları, sıradan devlet okullarında özel otistik destek sınıfları sunmaktadır. Bu sınıflar, otistik çocukların özel ihtiyaçlarını karşılamak için kurulmuş ve otizm ve eğitim konusunda eğitilmiş öğretmenler ve yardımcılar tarafından yönetilmektedir.
Otistik destek sınıflarının birçok büyük avantajı vardır: genellikle çok küçük, yüksek bir yetişkin çocuk oranıyla. Otistik öğrenciler için özel olarak seçilmiş görsel öğretim araçları gibi destekler sunarlar. Ayrıca müfredatlarında yoğun konuşma ve sosyal beceri eğitimi de içerebilirler. Ayrıca, özel eğitim sınıflarında olduğu gibi, otistik destek sınıflarındaki çocuklar, genel kurul toplantıları, girinti, vb. Gibi genel okul etkinliklerine dahil edilirler.
Ancak, otistik destek sınıfları, okulun geri kalanından oldukça ayrılır. Bu sınıflardaki çocuklar genellikle günün tamamını veya çoğunu diğer otistik çocuklarla geçirirler. Ayrıca, sosyal becerilerin geliştirilmesine çok fazla önem verilerek, bu sınıflar çocuğunuzun akademik güçlerini ve yeteneklerini ihmal edebilir. Otizmli çocukların öğretmenlerinin, öğrencilerin entelektüel yeteneklerine yönelik beklentilerini azaltması alışılmadık bir durum değildir.
Tipik Özel Okullar ve Otistik Öğrenciler
Özel okul. Küçük sınıflar. Bireyselleştirilmiş dikkat. Müthiş kaynaklar. Kulağa harika geliyor değil mi? Fakat gerçek şu ki, otizmli çocuğunuz son derece yüksek işleyen ve sosyal olarak yetkin değilse veya çok sıra dışı bir durumunuz varsa, çoğu özel okul çocuğunuzu kabul etmeyecektir. Devlet okullarından farklı olarak, özel okullar çocuğunuzu eğitmek için yasal bir zorunluluk değildir. Ve bazı tipik özel okullar her türlü özel ihtiyacı karşılamaya hazırdır.
Elbette, yerel toplumunuzun çocuğunuza uygun bir kooperatif okulu veya alternatif bir eğitim merkezi gibi özel bir özel teklifi olması her zaman mümkündür. Ve kesinlikle otizmli çocuğunuzun küçük özel bir liseye gitmek için gereken becerileri geliştirmesi olasıdır. Ancak, tipik özel okulun uygulanabilir bir seçenek olması için tüm parçaların yerinde olması gerekiyor.
"Özel" Özel Okullar ve Otizm
Philadelphia alanı (yaşadığım yer) bir düzineden fazla özel okulda özel okullara ev sahipliği yapıyor. Bunlardan sadece bir kaçının otizmli bir çocuğu kabul etmesi çok muhtemeldir. Bunların hepsi SADECE otizmli çocukları kabul eder. Diğerleri otistik bir çocuk düşünebilir, ancak bu tür çocukları yalnızca olağandışı durumlarda kabul eder.
Bunun nedeni oldukça basittir: özel ihtiyaçların çoğu özel okullar tipik sosyal becerilere ve zayıf okuma becerilerine sahip çocuklar için tasarlanmıştır. Otistik çocuklar problemli sosyal becerilere ve mükemmel okuma becerilerine sahip olma eğilimindedirler. Buna ek olarak, otistik çocuklar öğretmeyi zorlaştırmanın, engelli çocukları öğrenmekten ziyade - hak edilmiş veya hak edilmemiş bir şöhrete - sahip olduklarına da sahiptirler!
Özellikle otistik çocuklar için kurulmuş olan bu okullar, çalışanların herkesin otizmi bilmesi ve anlaması açısından büyük avantaj sağlamaktadır. Ayrıca, çocuklarınız için potansiyel olarak uygun olabilecekleri çok çeşitli tedavi edici kaynaklara sahip olabilirler.
Öte yandan, bu okullar sadece otistik çocukları kabul eder, bu da çocuğunuzun karşıladığı çocukların% 100'ünün otistik olduğunu gösterir. Bu, tipik bir rol modeli, tipik faaliyetler ve tipik bir topluluk katılımı anlamına gelmez. Ayrıca, "otizm okulları" nın maliyeti astronomik olabilir: yılda 50.000 dolar veya daha yüksek. Bir okul bölgesini onaylanmış bir özel okul yerleşimi için ikna etmek mümkün olsa da, bu tür okullar aslında MOST kısıtlayıcı ortam mevcut olduğundan, genellikle zor bir satıştır.
Otistik çocuklar için okullar genellikle çocuğunuz derin bir otistikse - ve bu yüzden daha az kısıtlayıcı bir ortamda iyi bir performans sergilemezse - veya tipik bir ortamda büyük ölçüde mutsuzsa iyi bir eştir. Aslında, Asperger Sendromlu bazı çocuklar otistik çocuklar için bir okulda daha iyi olabilirler, çünkü bunlar genellikle kapsayıcı veya ana akım ortamlarıyla birlikte giden kaçınılmaz alaylara aşırı derecede duyarlıdır.
Ev Okulları ve Otizm
Çünkü otistik bir çocuğu eğitme seçenekleri sınırlıdır - ve birçok alanda neredeyse hiç yoktur - giderek artan sayıda ebeveyn ev okula dönüşüyor. Evde eğitim, bir ya da her iki ebeveynin neredeyse tam zamanlı katılımını gerektirdiği ve bir ebeveynin evden ayrıldığı zaman önemli bir mali fedakarlık gerektirebileceğinden, birçok aile için çapalamak için zor bir sığınaktır. Bununla birlikte, pek çok aile için, özellikle yerel okul bölgesi ile ilişki çok zorlanmışsa, seçim mantıklıdır.
Bu noktada, oldukça az sayıda liste ve kurum, evde yaşayan otistik çocukları destekleyen ebeveynleri desteklemektedir. Ve, otistik çocuklarla birlikte diğer yerel ev okulu ailelerini bulmak zor olsa da, ev okulu grupları, programları ve müfredatlarını bulmak nispeten kolaydır.
Ev okulu ailelerinin karşılaştığı en büyük sorunlardan biri yaşıtların ve ailelerin tepkileridir. "Sosyal becerileri nasıl öğreteceksiniz?" Gibi sorular. ve "çıldırmayacak mısın?" Güven ve enerjiyi sürdürmeyi zorlaştırabilir. Terapileri, sporları ve diğer ders dışı etkinlikleri bulmak ve finanse etmekle ilgili sorunlar da vardır.
Ama ev okulu için en büyük "ters", bireysel çocuğa göre mutlak esnekliğidir. Çocuğunuz trenler seviyorsa, Thomas Tank Engine'i okuma ve matematik becerilerini öğretmek için kullanabilirsiniz - bu, başarı şansına sahip bir yaklaşımdır!