Down sendromlu çocuklar 3 yaşına geldiğinde, yasa onlara özel ihtiyaçları olan gençler için belirlenmiş bir programda okula başlamaya hak veriyor. Ebeveynler ve bir geçiş ekibi, çocukları akademik ve fiziksel özel ihtiyaçlarına göre uygun yere yerleştirir.
Erken Müdahale ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları
Yerel Erken Müdahale Programı, özel ihtiyaçları olan çocuklar ve aileleri için IFSP veya Bireyselleştirilmiş Aile Hizmeti Planı olarak bilinen bir planı özetlemektedir.
Program ayrıca Down sendromlu çocukların ve diğer özel ihtiyaçların okul sistemine geçişinden de sorumludur. Program, bir çocuğun gelişimini tartışmak ve gençlere okul öncesi hedeflerini belirlemek için ebeveynler ve eğitimciler için resmi toplantılar düzenlemektedir.
Down sendromlu çocuklar ilkokul çağına geldiğinde, eğitimciler ve ebeveynler onlar için Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı düzenler. Birçok aile bu adımı endişelendiriyor çünkü çocuklarının okul için hazır olmalarından korkuyorlar. Fakat IEP'ler çocuklara rahat ve güvenli hissetmeleri için ihtiyaç duydukları araçları vermeyi amaçlar.
Down Sendromlu Çocuklar İçin Konaklama Yerleri
Down sendromlu çocuklar için özel eğitim hizmetleri, özel ihtiyaçlarına, kilosuna ve büyüklüğüne uyum sağlayarak taşımayı içerir. Okul otobüsü, çocukların okula dönüş ve eve dönüş sırasında oturması ve güvende kalmalarına yardımcı olacak bir asistanla birlikte gelir.
Çocuğun atanmış öğretmeni, özel eğitim derecesine sahip iyi eğitimli bir profesyonel olmalıdır. Doğru öğretmen, çocuğun gelişimini desteklemek ve ebeveynlerin çocuklarının eğitimini evde nasıl güçlendireceklerini anlamalarına yardımcı olacak uygun deneyime ve tekniklere sahiptir.
Okul öncesi ve ilkokullar günlük bakım olarak kabul edilmemelidir.
Bunun yerine, okul, çocukların öğrenme yaklaşımını başlatmak ve iletişim, lazımlık eğitimi ve kişisel bakım gibi temel bağımsızlık yeteneklerini güçlendirmek için bir araç olarak görülmelidir. Okul materyallerini kullanmayı öğrenmek ve rutinleri takip etmek gibi temel beceriler, çocukların önümüzdeki yıllar için hazırlanmalarına yardımcı olur.
Bu aşamada, çocuklar okulda IEP'nin bir parçası olarak sunulan terapileri de alabilirler. Terapiler çocukların bireysel ihtiyaçlarına göre yapılmalıdır ve öğrenciler sınıfta veya küçük gruplar halinde otururken bir grup ortamında sunulabilir.
Ebeveynleri içeren IEP ekibi terapi hizmetlerini belirler. Ebeveyn onayı olmayan çocuklara herhangi bir hizmet sunulamaz veya reddedilemez.
IEP Ekibinin Üyeleri
IEP ekiplerinin üyeleri farklıdır, ancak tipik olarak söz konusu çocuğun ana-babasını, çocuğun ilköğretim öğretmeni olan gençlerin ilerlemesini ve hedeflerini izleyecek ve takımın hedef belirlemesi ve sonuçları düzenli aralıklarla ölçmesine yardımcı olmak için bir IEP uzmanını içerir. Çocuğa atanan terapistler, çocuğun IEP ekibinin yanı sıra, giriş yapacak kadar büyüyünce çocukların kendileri de çocuklarını oluşturabilir. Son olarak, öğrenciyi genel bir sınıfta eğiten öğretmenler de takıma ait olabilir.
IEP'ler ebeveynlere karşı çok fazla hissedebilir, ancak böyle bir tepki normaldir. Özel eğitimin nasıl çalıştığını ve çocukların alacağı hizmetlerden ne beklemeleri gerektiğini anlamak kolay değildir. IEP ekibi, ebeveynlerin sorularını cevaplamak ve çocuğun iyiliği için birlikte çalışmak için kullanılabilir. Nihai amaç, çocukların benzersiz güçlerinden dolayı takdir edilmeleri ve etiketsiz bir birey olarak saygı duymalarıdır.