Otistik davranışları sıradan yaralanmadan ayırt etmek önemlidir
Kötü davranışların otistik semptomların sonucu olup olmadığını veya sıradan yaramazlık olup olmadığını nasıl anlayabilirsiniz? "Otistik" davranışları ve "yanlış davranışlar" arasında ayrım yapmak her zaman kolay değildir. Spektrumdaki çocuklara özgü davranışların çoğu, diğer çocuklarda disiplin sorunu sayılabilir. Örneğin:
- Otizmli çocuklar boğulmuş veya sinirli olduğunda çığlık atabilir veya bağırırlar
- Bazı otistik çocuklar odadan civatalar, başkalarına vururlar, hatta üzerlerek kendilerini yaralarlar.
- Spektrumdaki çocuklar, konuştuğu zaman doğrudan bir kişiye bakmayabilir
- Otistik çocuklar oturarak bekletildikleri zaman kayabilir, fiske edebilir veya hız alabilirler
- Otizmli çocuklar çevrelerindeki olaylara veya duygulara karşı kendi kendine emilir ve dikkatsiz olabilirler.
- Okulda, otizmli çocuklar başkalarının isteklerine ya da ihtiyaçlarına fazla ya da az tepki gösterebilirler (örneğin, diğer çocukları doğru sıraya koymak ya da hareket etme ya da acele etme isteklerini göz ardı etmek gibi).
Ancak bu buzdağının sadece görünen kısmıdır, çünkü otistik çocuklar da yetişkinlere ve akranlarına “nezaket” e karşı tepkilerini yönetmekte çok zor bir zaman geçirebilirler. Belki bu örnekler tanıdık geliyor:
- Büyükanne ziyarete geliyor. Otistik torununu görür, kollarını açar ve büyük bir kucaklama ister. Torun en yüksek hızda ters yönde çalışır. Büyükannem onu takip eder ve ona sarılmayı sağlar, sadece parıldayan bir tekme tarafından ödüllendirilir.
- Büyükbaba, otistik torununa bir hediye verir ve torunu, daha iyi bilmesi gereken bir çağda, “Bundan hoşlanmıyorum! Ben bir bastırma istedim!” Diyor.
- Okuldaki nazik bir akran, bir oyun tarihini kabul eder ve otistik ev sahibi tek başına oynarken birkaç saat boyunca kendini görmezden gelir. Daha da kötüsü, misafir iki saat boyunca "ona dokunma!"
Tüm bu davranışlar utanç verici olabilir ve hepsi incinebilir ve hatta öfkeli hislere yol açabilir. Yine de hepsi otizme özgüdür ve çoğu durumda, otizmin bir parçası olan duyusal, iletişim veya davranışsal zorluklardan kaynaklanmaktadır.
Davranış Bozukluktan Otistik Davranış
Otistik davranışlar genellikle birkaç özel zorluğun sonucudur. Çünkü otizmli her birey benzersizdir, zorluklar her çocuk için farklı görünecektir, fakat onlar otizm spektrum bozukluğu ile doğru teşhis konmuş olan herhangi bir düzeyde vardır.
Otizmli insanlar neredeyse her zaman ses, ışık, koku ve dokunmaya aşırı tepki gösterme ya da tepki gösterme eğilimindedir. Büyükanneden kaçan çocuk aslında parfümünün kokusuna cevap verebilir. Sarılmadan nefret eden çocuk, sıkılma hissinden hoşlanmasa da, aslında sarılmaya olan ilgiyi hissedebilir. Duyusal meydan okumalar, aynı zamanda, çevrimiçi ortamda insanlar arasında sıkışmış kalabalık veya yüksek sesli bir oditoryumda "yanlış davranış" ın arkasındaki nedenler de olabilir. Duyusal sorunların bir soruna neden olduğunu nasıl anlayabilirsiniz?
- Sor . Çocuğunuz sözel ise, istenirse davranışları açıklayabilecektir.
- Izle Çocuğunuz odadan civatalarken kulaklarını kaplıyorsa, odanın içindeki sesle ilgili bir sorunun bir soruna neden olduğunu varsaymak mantıklıdır.
- Sekmeleri davranışlarda tutun. Çocuğunuz genellikle kiliseyle başa çıkabiliyorsa, ancak bir defasında yüksek sesle ya da odadan dışarı çıkıyorsa, davranışa neden olmak için belirli bir şeyin oluştuğu oldukça açıktır. Öte yandan, davranış tutarlı ise, çevrede devam eden duyusal bir meydan okuma olabilir. Flüoresan ışıklardan gelen vızıltı kadar küçük bir şey olabilir.
Otizmli herkesin sosyal iletişimde zorlu bir zaman vardır. Başkalarının duygularını "okumak" zor ya da imkansız olabilir ya da başkalarının duygularına aşırı tepki vermekten kaçınmak çok zor olabilir.
Başkalarının davranışlarını "izlemek ve taklit etmek" çok zor olabilir. Başkalarının hala oturmak ve sessiz kalmak gerçeği otistik bir çocuğa kayıt olmayabilir. Çocuğunuzun sosyal iletişim ile ilgili zorlukları olup olmadığını nasıl anlayabilirsiniz?
- Çocuğunuzun niyetine dikkat edin. Sosyal iletişim ile ilgili zorluklar, otizmli bir çocuğun eylemlerinin ne zaman zarar verici olabileceğini söylemesini zorlaştırabilir. Sıkıntıdan uzaklaşmak ya da farklı bir şey yapma arzusu kötü ruhlu görünebilir, ancak çocuğunuzun davranışlarının başkalarını nasıl etkileyeceğini bilmemesi çok iyi bir şanstır.
- Çocuğunuzun gelişimsel gecikme olduğunu unutmayın. Tipik bir oniki yaşında, gerçekten istemediği bir hediye için büyükannemle şükredebilmeli. Tipik bir sekiz yaşındaki, durumu da halledemeyebilir. Otizmli çocuklar genellikle yaşları için oldukça olgunlaşmamışlardır: spektrumdaki bir genç çok daha küçük bir çocuk gibi davranabilir.
- Talimatın nasıl sağlandığının farkında olun. Bir öğretmen çocuğunuzun sıraya girerek, salıncaklar üzerinde ekstra uzun dönüşler yaparak vb. Ancak otizmli çocuklar, nadiren taklit yoluyla öğrendikleri için, davranışsal beklentiler konusunda doğrudan eğitime ihtiyaç duyarlar. Öğretmen aslında çocuğunuzu girinti oyun kuralları hakkında mı söyledi? Görsel destek ve sosyal hikayeler sağlayın? Yoksa, çocuğunuzun kuralları nasıl bilmesi gerekiyordu?
Davranışsal Zorluklar
"Otistik" davranışlar genellikle kendiliğinden belirgindir çünkü genellikle tipik davranışlardan oldukça farklıdırlar. Sonuç olarak, yanlış davranış veya otistik belirtiler görüp görmediğinizi bir bakışta söyleyebilmeniz gerekir. Bakmanız gerekenler:
- Kendini uyarma ( kısma ). Otizmli birçok insan, kendilerini sakinleştirmek ve odaklanmak için sallanma, pacing, parmakları fiske vurma ve uğultu yapma gibi alışılmadık fiziksel davranışlar kullanır. Bu tür davranışlar gördüğünüzde, bunların bir tür yanlış davranış olmadıklarından neredeyse tamamen emin olabilirsiniz.
- Göz teması olmaması. Otizmli bir çok insan için, özellikle bir konuşma sırasında, yönetilmesi imkansız değilse göz teması zor olabilir. Göz teması sağlamak için otizmli bir kişiyi öğretmek mümkün olsa da, onun eksikliği bir yanlış davranış biçimi değildir.
- Kendinden istismar. Bazı durumlarda, özellikle ciddi otizmli kişiler için (fakat sadece münhasıran değil), kendi kendini kötüye kullanma yaygındır. Saçmalama, cilt alma ve diğer davranışlar, rahatsız edici olabilecekleri ve yönetilmeleri gerektiği halde kasıtlı değildir.
- Odak veya dikkat eksikliği. Otizmli insanlar, bir şeye odaklanmayı çok kolay bulabilir ve başkalarına odaklanmak için çok zor olabilir. Çoğu zaman, böyle görünmeden katılıyorlar. Bazen, hızlı konuşmayı veya soyut fikirleri takip ederek zor bir zaman geçirdikleri için katılmıyorlar. Çok nadiren, bir konuşmacıyı kasıtlı olarak görmezden geliyorlar.
- Gürültü ya da civatalama. Otizmli çocuklar, ses çıkarmakta ya da odayı rahatsız edici hissetmek için mükemmel bir şekilde yetenekli olsalar da, diğer nedenlerden ötürü bunu yapma şansı çok yüksektir. Kendilerini rahatsız etmek, rahatsız etmek için rahatsız edici bir durumdan uzaklaşmak için çığlık atıyor, uğultu ediyor ya da sohbet ediyor olabilirler. Ebeveyn olarak, genellikle farkı anlatabileceksiniz.
Otistik Davranışları Ele Alma
Böylece, çocuğunuzun davranışlarının "yanlış davranış" olmadığını, bunun yerine "otistik" davranışları olduğunu belirlediniz. Şimdi ne olacak?
Elbette hiçbir şey yapamazsın. Ve bazı durumlarda, bu mükemmel mantıklı. Çocuğunuz otizmli rock, fiske ya da tempoyla neden olmasın? Eğer kimseyi incitmez ve kendisinde sorun yaratmazsa, neden sorun çıkarır?
Ancak, çoğu zaman, otistik davranışlar, kasıtlı olmamakla birlikte, önemli sorunlara neden olabilir. Onlar (hem sizin için hem de çocuğunuz için) utanç yaratabilir, incinmiş hisler yaratabilir, hatta öfkeli duygular yaratabilir veya çocuğunuzun önemli bir grup, aktivite veya ortamdan dışlanmasına veya dışlanmasına neden olabilir. Bununla ilgili ne yapabilirsin? Durumun önemine, çocuğunuzun yeteneklerine ve zorluklarına ve kendi felsefenize bağlı olarak birçok farklı düzeyde harekete geçebilirsiniz. İşte seçenekler listesi:
- Doğrudan talimat verin . Çocuğunuz doğrudan talimatlara cevap verebilir ve harekete geçebilirse, bunu sağlayın! Çocuğunuza kilisede veya bir konserde nasıl davranılacağını, nezakethaneye nasıl cevap vereceğini veya doğum günü partisinde nasıl etkileşim kuracağını öğretmek için kelimeler, video, modelleme, uygulama (prova) ve sosyal hikayeler kullanın. Bunların hiçbiri çocuğunuza doğal olarak gelmeyebilir, ancak çoğu durumda, başarı ve öğretimin başarısı anahtardır.
- İyileştiren zorluklar. Büyükannenin güçlü parfümü torununun kaçmasına neden oluyor, bu yüzden en iyi seçim "hey, büyükanne, o parfümü giyme" demek. Benzer şekilde, sarılmayı sevmeyen bir çocuğu sıkmaktan, floresanların bir soruna neden olması halinde akkor ampuller koymaktan, TV'deki ses seviyesini düşürmekten ve hayatınızı daha rahat hale getirmekten kaçınabilirsiniz. Onları kapsayıcı bir ortamda almak için zor olsa da, okulda benzer konaklama talep edebilirsiniz.
- Ayarları ve durumları dikkatle seçin. Otistik çocuğunuz yüksek sesle filmden nefret ediyorsa, yüksek sesli filmlere gitmeyin. Alternatif olarak, bir çift gürültü engelleyici kulaklık, ses seviyesini daha rahat hale getirebilir. "Otizm dostu" etkinliklere gitmeyi veya çocuğunuzu "almayı" bekleyen eğitmenleri seçmeyi düşünün.
- Kalın bir cilt büyütün. Otizmli çocukların ebeveynleri bazen utanç verici durumlarla karşılaşabilir. İnce tenli ebeveynler çok fazla utanacaklar. En iyi bahis? AŞ bunu!
- Durumu tamamen değiştir. Bazı durumlarda, çocuğunuzun okulu, eviniz, aktivite tercihleriniz veya bulunduğunuz yerin değişmesi gerekebilir. Bu, aşırı bir cevap gibi gelebilir, ancak çocuğunuzun okulu ihtiyaçlarının karşılanamaması durumunda, komşularınız hoşgörüsüzdür ya da tercih ettiğiniz etkinlikler otistik çocuğunuz için imkansızdır, özel okul gibi farklı seçenekleri göz önünde bulundurmanız gerekebilir. mahalle ya da rutinlerinizde bir değişiklik.
Gerçek Yanlış Davranış Adresleme
İyi bir ebeveyn hiçbir çocuğu yaşına uygun veya kontrolünün dışında bir davranış için cezalandıramaz. Bebekler ağlar. İki yaşındakiler tuvalet eğitimi ile mücadele ediyor. Araların zamanlarını yönetmek için yardıma ihtiyacı var. Öte yandan, iyi bir ebeveyn, çocuklarının başkalarının duygularını yalan söyledikleri, vurdukları, incitebildikleri veya kendilerine ya da başkalarına utanç verici davranışlarda bulunmalarına izin vermez.
Söylemek caziptir (ya da başkalarının söyleyebilmesine izin vermek için) “ah, iyi durumdadır, bu yüzden fazla beklemeyeceğim.” Ancak, beklentileri değiştirmek ve özel ihtiyaçlara göre durumları değiştirmek mantıklı olsa da, herkesin hem yapı hem de sınırlar ihtiyacı vardır - ve hak eder -. Bu araçlar olmadan, bağımsızlık, esneklik, başarı ve özgüven için kesinlikle gerekli olan bir öz disiplin oluşturmak neredeyse imkansızdır.
Başka bir çocukta olduğu gibi, bu nedenle, bir ebeveyn olarak işiniz:
- Limitleri ve beklentileri ayarlayın ve iletin. İnsanlara (fiziksel veya duygusal olarak) zarar vermek sorun değil. Yalan söylemez, kendini kontrol edebileceğiniz zaman harekete geçer, vb. Herkesin kendi sınırlarını ve beklentilerini bilmesi gerekiyor; Otizmli çocuklar, talimatlar, görsel araçlar, sosyal öyküler ve diğer yollarla bu sınırları çok doğrudan öğrenebilirler.
- Yanlış davranışları tanımak. Çocuğunuzun yeteneklerini bilirsiniz, bu nedenle, durumların büyük bir çoğunluğunda, kasıtlı olarak yalan söyleme, talimatlarınızı görmezden gelme ya da başka bir kişiye zarar verme konusunda bilgi sahibi olursunuz.
- Hızlı ve net bir şekilde yanıt verin. Otistik çocuğunuzu yanlış davranıyorsanız, sorunun ne olduğu, neden yanlış olduğu ve bunun hakkında neler hissettiğiniz konusunda son derece açık olmanız gerekir. Sarcasm, "soğuk omuz" veya diğer teknikler yanlış anlaşılmış veya tamamen yok sayılabilir.
- Anlamlı, tutarlı sonuçlar sağlayın. Tüm dünyaların en iyisinde, çocuğunuzun yanlış davranışları kendi olumsuz sonuçlarına neden olacaktır (kasten tahıl gevrekliği yapmak kahvaltıda tahıl anlamına gelmez). Bazen, çocuğunuz için anlamlı olan sonuçlar, örneğin, TV, çok etkili olabilir.
- Davranışı geliştirmek için destek sunun. Bazı çocuklar iyi davranışlar için kazanılan ödüllere iyi cevap verirler (bir hafta boyunca uygun bir şekilde kahvaltı yapın ve en sevdiğiniz yemeği Pazar günü yapacağım). Otizmi olan çocuklar genellikle iyi yapılmış bir iş için derhal takviye gerekir; Bu küçük bir tedavi, yüksek beşli ya da sadece büyük bir gülümseme şeklinde olabilir.
- Dikkat ve iyi davranışlara cevap verin. Çocuğunuz iyi davrandığında ve eylemleri hakkında neyin iyi olduğu konusunda çok spesifik olduğunda, duyarlı olmak önemlidir. Örneğin, "Joey, oyuncağını kız kardeşinle paylaşmak için harika bir iş çıkardın."