Otizmli tüm küçük çocuklar tarafından paylaşılan bir sorun varsa , sıradan oyun becerilerinde zorluk var . Otizmli küçükler oyuncak toplayabilir veya istifleyebilir, kendi başlarına oynayabilir ve akranlarıyla etkileşime direnebilir, ya da sadece kendi dünyalarında zaman geçirebilir, kayabilir veya zaman geçirebilir.
Otistik çocukların taklitten öğrenmelerini, diğer çocuklarla sosyalleşmelerini ya da yetişkinleri ile yaşamlarında bağ kurmasını bu kadar zorlaştıran bu kendi kendine emilme.
Teoride, ebeveynler aslında otistik çocuklarını oynamaya öğretmede önemli bir rol oynayabilirler. Fakat “çocuğunuzla oynamak”, “no-brainer” gibi gelse de, otistik bir çocuğun ebeveyni için çok ama çok zorlayıcı olabilir .
Otistik Çocuklarla Oynamak Neden Zor?
Bazı yetişkinler genelde çocuklarla oynamayı kolay bulsa da, çoğu kimse küçük biriyle nasıl etkileşime gireceğinden emin değildir. Tipik çocuklar, yetişkinlere aktif olarak "horsey oynamayı" veya "topu fırlatmayı" ya da başka bir şekilde oyuna katılmalarını isteyerek yardım ederler. Ancak otistik çocuklar, yetişkinlere hiçbir şey getiremez. Aslında, oynamaya herhangi bir ilgisi olmayan bir çocukla nasıl etkileşime girileceğini ve iletişim kurulacağını öğrenmek yetişkinlere bağlıdır. Sonuç olarak:
- Otistik bir çocuğun dikkatini çekmek veya dikkatlerini bir dakikadan fazla bir süre boyunca tutmak her zaman kolay değildir.
- Bir kez nişanlandıktan sonra, otizmli bir çocuk genellikle aynı şeyleri tekrar tekrar yapmayı tercih eder ve deseni kırmak zor olabilir.
- Otizmli çocuklar nadiren kendi fikirlerini veya enerjilerini interaktif oyuna getirecek, böylece tüm fikirler ve enerji ebeveynlerden gelmelidir. Bu yorucu ve sinir bozucu olabilir.
- Çocukları meşgul etmek için kullandığımız, soru sorma, öneri sunma, ilgi uyandıran bir aktivite başlatma gibi alışılmış araçlar, otizmli çocuğu geçmeye devam edebilir.
Fakat bu sorunların hepsi, kendi çocukları bir iç dünya ya da nesne lehine göz ardı ettiğinde, ebeveynlerin gerçek anlamda acı ve üzüntü duygusuyla karşılaştırıldığında hiçbir şey değildir. Evet, çoğu ebeveyn, yeni etkileşim ve bağlanma biçimleriyle deney yapmak için reddetme duygusunu aşabilir. Fakat çocuğumuza ulaştığımızda ve bizi görmezden geldiğimizde, çocuğumuza sarıldıkça ve çekip çıkardığında, çocuğumuzu meşgul ettiğimizde ve o, gözü kapalı görünürse, denemeye devam etmek için duygusal enerjiyi bulmak çok zor.
Bir başka büyük engel ise, korkunç bir ebeveynin sadece nasıl oynandığını unutmuş olduğu üzücü gerçekliğidir. Elbette, tahta oyunları ya da spor oynayabilirler, ancak birileri gibi davranma fikri ya da bir şey olmadıkları fikri artık çekici değildir. Ebeveynlerin çoğu sadece oyun tarihlerini ayarlayabilir ve çocuklarının etrafta koşup oynayabileceği bir yerde durabilir. Fakat otistik çocukları olan ebeveynlerin bu lüksü yok.
"Otistik çocuğunuzla nasıl oynayacağınız" ile ilgili destek ve bilgilerle bile, ebeveynlerin çoğu bu zorluklardan dolayı biraz bunalmış hissederler. Otistik çocuğunuzla oynamaya başlamak için bazı kolay yollar vardır, ayrıca çocuğunuzun oyun becerilerini geliştirmesine yardımcı olmanıza yardımcı olmak için ebeveynlere yönelik terapiler de vardır.
Otistik çocuk ile oynamak için ipuçları
Oyun size doğal olarak gelmese bile, çocuğunuzun dikkatini çekmek ve birlikte eğlenmek için bu denenmiş ve gerçek tekniklerden bazılarını kullanabilirsiniz.
- Çocuğunuzun dikkatini "tercih edilen" bir faaliyetten (bir kapıyı açmak ve kapatmak, nesneleri astarlamak, vb.) Uzaklaştırmakta güçlük çekiyorsanız, en iyi çözüm çocuğunuzu etkinliğe katmaktır. Dikkatinizi aldıktan sonra, aktiviteyi (örneğin) küçük bir meydan okuma ekleyerek veya bir nesneyi satır dışına taşıyarak değiştirmeyi deneyin. Çocuğunuzun sahip olduğu şeyi yapmaya devam etmek için size gelmesi gerekecek ve bu da iletişimin başlangıcı .
- Chase ve gıdıklama oyunları genellikle, sözel olarak nasıl iletişim kurulacağından emin olmayan veya sosyal bir uca nasıl karşılık vereceğinden emin olmayan, isteksiz bir gençle ilgilenebilir.
- Kabarcıklar, ilgi çekici ve oynamak için harika araçlardır. Hızlı bir şekilde baloncuklar ve daha sonra bir büyük kabarcık yavaşça darbe. Sırayla.
- Kuklalar genellikle insanın yapamayacağı çocuklarla bağlantı kurabilir. Favori karakterlerin kuklalarını kullanmak bazen şaşırtıcı derecede olumlu tepkilere yol açabilir.
- Su oyunu, isteksiz otistik bir oyun arkadaşıyla eğlenmenin müthiş bir yolu olabilir. İster hortumla ister havuzda oynuyor olun, ya da sadece bir küvete ya da su kovalarına sıçrayın, konuşma ya da rekabete ihtiyaç duymadan çok fazla nemli eğlenceye sahip olabilirsiniz.
- Otizmli çocuklar serbest form oyunlarında zor zamanlar geçirirken, çoğu zaman betikleri ezberlemeyi çok kolay buluyorlar. Favori bir TV programından birlikte okuyarak veya şarkı söyleyerek bu yeteneği geliştirebilirsiniz. Her zamanki anlamıyla "oynama" yapmasanız bile, sırayla sahneler çekebilir, sahneler yapabilir ve hatta birlikte doğaçlama yapabilirsiniz.
> Kaynaklar:
> Freeman S., ve diğ. Otizmde ebeveyn-çocuk etkileşimleri: oyunun özellikleri. Otizm. 2013 Mar; 17 (2): 147-61. doi: 10.1177 / 1362361312469269.
> Strid, K, ve diğ. Otizmli konuşma ve konuşmayan çocuklarda oyun, ertelenmiş taklit ve ebeveyn-çocuk etkileşimini taklit et. Scand J Psiko. 2013 Şubat; 54 (1): 26-32. doi: 10.1111 / sjop.12003.