Eğer benim gibi bir şeyseniz, gerçekle yüzleşme, zorluklarla başa çıkma ve zor durumlarda bile pozitifliği bulma yeteneğinizle gurur duyuyorsunuz. Otizme gelince, muhtemelen aynı şeyi yapmak istersiniz. "Bana doğru söyle, Doktor" demek istiyorsun. “Çocuğum hiç konuşmayı öğrenecek mi? Arkadaş edinecek mi? Okuldan mezun olacak mı, bir işte çalışacak mı, ilişkiler kuracak mı?” Ne de olsa, olumsuz bir prognozun bile çocuğunuzun zorluklarını desteklemenize ve geleceğini planlamanıza yardımcı olacağını hissedebilirsiniz.
Diğer koşullarla, en azından nitelikli bir yanıt almanız olasıdır. Belki de "böyle bir sonuçta% 60'lık bir olasılık var" veya "X'in meydana gelme olasılığı için kendinizi hazırlayın" duyacaksınız.
Ancak otizmle birlikte, sonuçları tahmin etmenin gerçekten iyi bir yolu yoktur. Çocuğunuzun doktoru, iyi niyetle, çocuğunuzun ne yapabileceğini veya yapabildiğini - özellikle çocuğunuz çok gençken - size çok şey anlatamaz. Doktorların, bir çocuğun hafif, anlamlı veya büyük ölçüde iyileşip iyileşmeyeceğini araştırmak için güvenilir araçları yoktur ve çeşitli olası terapilerden veya eğitim ortamlarından hangisinin herhangi bir birey için en etkili olacağını belirleyecek hiçbir araç yoktur.
Sonuç olarak, gerçekçi konuşmanız şöyle bir şey yapabilir:
- Konuşmayı öğrenecek mi?
- Olabilir. Otizmli çocukların çoğu, normalden sonra konuşmayı öğrenirler.
- Liseden mezun olacak mı?
- Bilmek zor. Otizmli bazı çocuklar okulda çok başarılılar, ancak diğerleri yok.
- XYZ tedavisi çocuğum için yardımcı olacak mı?
- İyi bir şöhrete sahip ve incitemezsin - neden denemeyin?
Çocuğunuz yaşlandıkça, geleceğinin bazı yönleri daha net hale gelir. Altı ya da yedi yaşlarına kadar konuşmayı öğrenememiş bir çocuğun tipik konuşulan dil geliştirmesi olası değildir.
Çok ciddi öğrenme engelleri olan bir çocuk, tipik bir sınıfa ayak uydurmayı zor veya imkansız bulacaktır. Ama bu "gerçekler" bile çocuğunuzun öğrenip büyüdüğü gibi değişebilir. Kapsayıcı bir sınıfta başarılı olan anaokulu, üst düzeydeki ilköğretim beklentilerini yönetmeyi imkânsız bulabilirken, olanaksız olan okul öncesi eğitimcisi, yetenekli bir öğrenciye dönüşebilir.
Muhtemelen daha da yorucu olan, çocuğunuzun otizminin bir parçası olan duyusal sorunları yönetip yönetmeyeceğidir. Bazı küçük çocuklar ses, ışık veya kokuya karşı hassas duyarlar - ancak zamanla gittikçe daha az hassaslaşırlar. Bazı insanlar tam olarak aynı hassasiyet seviyelerini korur, ancak zorlukları yönetecek araçları bulurlar. Ancak bazı insanlar hiçbir zaman önemli duyusal “saldırılarla” başa çıkmayı öğrenmezler, bu da tipik olarak okul zillerine, korna boynuzlarına, flüoresan ışıklara veya modern yaşamın diğer sıradan manzaralarına ve seslerine cevap vermeyi imkansız kılar. Bu, yüksek IQ ve ciddi duyusal sorunları olan bir kişinin okul ve iş ile başa çıkmanın daha düşük IQ ve duyusal zorlukları yönetme yeteneği olan bir bireyden daha zor bulması anlamına gelir.
Oluşturmak için çok az yararlı bilgilerle, "gerçekle yüzleşmek" çok zor oluyor. Aslında, çocuğunuzun hayatının başlarında belirli kısıtlamaları kabul ederek, bu sınırlamaların üstesinden gelmek için fırsatlarını sınırlandırabilirsiniz.
Aynı şekilde, genç çocuklarının üstesinden gelmek için ata binen ebeveyn, otistik zorlukları atlatır, atlar ve zıplar. Hoş olmayan bir sürpriz olabilir.
Alt çizgi, otizmin gerçekliğine bakan ebeveynler, geldiği gibi yaşamak zorunda kalmanın rahatsız edici ama çok gerçek konumunda kalmışlardır.