Bir anahtar kelime mnemonic, bilgileri daha etkili bir şekilde kodlamak için kullanılan ayrıntılı bir prova stratejisidir, böylece kolayca ezberleyebilir ve geri çağırabilirsiniz . Bu yaklaşım sıklıkla araştırılmış ve yabancı dil kelime bilgilerinin yanı sıra birçok diğer konu ve bilgi türünü öğretmenin etkili bir yolu olduğu gösterilmiştir.
Bir anahtar kelime anımsatıcısı iki adımı içerir.
- İlk olarak, biraz benzer olan bir anahtar kelime seçilir.
- İkincisi, öğrenci, bu anahtar kelimenin yeni kelimeye veya bilgi parçasına bağlı bir zihinsel imajını oluşturur.
Bir örnek
Pasto olan ot için İspanyolca kelimesini öğrenmek için, önce makarna (seçtiğim anahtar kelime) kelimesini düşünün ve daha sonra çimlerin dışında büyüyen makarna eriştelerini hayal edin. Çimen için İspanyolca kelimesinin ne olduğu sorulduğunda, bu, çimden büyüyen makarna görüntüsünü tetiklemeli ve daha sonra pasto kelimesini hatırlamanıza yardım etmelidir.
Anahtar Kelime Anımsatıcıları Ne Kadar Etkili?
Yabancı Dil Edinimi
Yabancı dil ediniminde anahtar kelime anımsatıcılarının kullanımı konusunda çeşitli çalışmalar yapılmıştır. Yabancı dil kelime bilgisinin öğrenilmesi ve hatırlanması, diğer çalışma yöntemleriyle karşılaştırıldığında, anahtar kelime mnemonik yönteminin kullanılmasıyla üst üste defalarca kanıtlanmıştır.
Bilim ve Tarih
Sekizinci sınıf öğrencilerine fen ve tarih öğretmek için anahtar kelime anımsatıcılarını kullanmaya odaklanan ilginç bir çalışma.
Öğrenciler, aşağıdaki stratejisiz çalışmalardan biri olan pegword, loci ve anahtar kelime yöntemlerinden birini uyguladıkları dört gruba rastgele seçilmiştir. Bu gruplardaki görevleri, farklı metal alaşımları için özel kullanımları öğrenmek oldu. Testten sonra, anahtar kelime yöntem grubundaki öğrenciler, diğer üç grubun her birindeki öğrencilerden önemli ölçüde daha iyi performans gösterdi.
Araştırmacılar ayrıca, öğrencilerin mnemonik stratejiyi farklı bir bilgi alanına etkili bir şekilde uygulayıp uygulayamadıklarını test etmek istedi. Öğrencilere Devrim Yaratan gerçekleri öğretildi ve bir kez daha, anahtar kelime strateji grubundakiler, diğer öğrencilerin bilgiyi geri çağırma becerilerinden önemli ölçüde daha iyi performans gösterdi.
Hafif Bilişsel Bozukluk veya Erken Demans ile Anahtar Kelime Mnemonics
Varsa, minimal bilişsel bozukluğu veya erken evre demansı olan kişilerde hatırlamayı geliştirmek için anahtar kelime mnemonik yönteminin kullanılması üzerinde minimum araştırma yapılmıştır.
Bununla birlikte, hafif bilişsel bozukluğu olanlarda genel olarak anımsatıcı stratejilerin kullanımı üzerinde yapılan çalışmalar olmuştur. Bu çalışmalar, mnemonik yöntemlerin, MCI'lı kişilerin hipokampüsündeki bilgi düzeylerini ve bilgi düzeylerini öğrenmelerini ve hatırlama yeteneklerini geliştirebildiklerini göstermiştir.
Kaynaklar:
Alzheimer ve Demans. Temmuz 2014. Cilt 10, Sayı 4, Ek, Sayfalar P157 – P158. Hafif bilişsel bozukluğu olan hastalarda mnemonik strateji ve aralıklı alma eğitiminin karşılaştırmalı bir çalışması. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Uygulamalı Bilişsel Psikoloji. Cilt 21, Sayı 4, sayfalar 499–526, Mayıs 2007. Yabancı kelime öğrenimi için hatırlatma pratiği ve anahtar kelime mnemonicini karşılaştırma ve birleştirme. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Güncel Psikoloji. Mart 2014, Cilt 33, Sayı 1, s. 64-72. İki Dilli Öğrencilerdeki Anahtar Kelime Anımsatıcıları ile Alıcı ve Verimli Geri Çağırma. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hipokampus. Cilt 22, Sayı 8, sayfalar 1652–1658, Ağustos 2012. Mnemonik strateji eğitimi, hafif bilişsel bozukluğu olan hastalarda hipokampal aktiviteyi kısmen geri yükler. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Uluslararası Dil ve Dilbilim Dergisi. 2015; 3 (1-1): 1-6. İkinci bir dilin kelime öğrenimi için anımsatıcıların büyüsü. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
İngiliz Dili Eğitimi ve Öğrenme Dergisi. Cilt 5, Sayı 12, Sonbahar 2013, Sayfa 1-15. Mnemonik Anahtar Kelime Yöntemi'nin Kelime Öğrenimine ve Uzun Süreli Tutulmaya Etkisi. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Araştırmacı Vol. 21 Sayı 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Sekizinci sınıfta loci, pegword ve anahtar kelime anımsatma yöntemlerinin aktarımı. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Dominikan Üniversitesi. Sınıfta Anahtar Kelime Yönteminin Kullanımı ile İlgili Anlatım ve Araştırma. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf