Otizm Tanısı Kriterleri
Mayıs 2013'ten önce, beş ayrı otizm spektrumu tanısı vardı. Bugün Amerikan Psikiyatri Birliği'nin teşhis kılavuzuna göre DSM-5, sadece bir Otizm Spektrum Bozukluğu var. Otizminiz çok şiddetli veya nispeten hafif olsun, tanıınız Asperger sendromu ya da Otistik Bozukluk olsun, artık aynı şemsiye teşhisi altında gruplandırılmıştır.
Eğer zaten bir otizm spektrum bozukluğu tanısı varsa - DSM'de artık yok olan bir tane - hala otistik olarak kabul edilirsiniz.
DSM (Teşhis El Kitabı) Nasıl Çalışır?
Bazen zihinsel sağlık teşhisinin "Kutsal Kitap" olarak adlandırılan DSM-5, kimin hizmet aldığını, ne tür bir hizmet aldığını ve belirli eğitim biçimlerine uygun olup olmadıklarını belirlemek için kullanılır. Çocuğunuz bu kriterlere uygun olduğunu düşünen deneyimli bir profesyonel tarafından değerlendirilirse, hem tanılama hem de terapiler, özel eğitim hizmetleri ve eyalet veya ilçenizde bulunabilecek diğer seçenekler de dahil olmak üzere bir dizi kaynak alacak.
İşte DSM-5 Otizm Spektrum Bozukluğu için temel tanı kriterleri şunlardır:
A. Aşağıdaki, şu anda veya tarihe göre ortaya çıkan, çoklu iletişim bağlamında sosyal iletişim ve sosyal etkileşimdeki kalıcı açıklar:
1. Sosyal-duygusal karşılıklılıktaki, örneğin anormal sosyal yaklaşımdan ve normal geri konuşmanın başarısızlığından; çıkarların, duyguların veya etkilerin paylaşımının azaltılması; sosyal etkileşimleri başlatma veya cevap vermeme.
2. Sosyal etkileşim için kullanılan sözel olmayan iletişimsel davranışlardaki eksiklikler, örneğin, iyi entegre edilmiş sözel ve sözel olmayan iletişimden; göz teması ve beden dilindeki anormalliklere veya jestlerin anlaşılmasında ve kullanılmasında açıklar; yüz ifadeleri ve sözel olmayan iletişimin toplam eksikliği.
3. Davranışları çeşitli sosyal bağlamlara uyacak şekilde ayarlayan zorluklardan, örneğin, ilişkilerin geliştirilmesi, sürdürülmesi ve anlaşılmasındaki eksiklikler; hayali oyunu paylaşma ya da arkadaş edinme konusunda zorluklara; Akranlarda ilginin yokluğuna.
B. Halihazırda, tarihte veya tarihe göre, aşağıdakilerden en az ikisinde belirtildiği gibi, tekrarlanan, tekrarlanan davranış, ilgi alanı veya faaliyet örüntüleri.
1. Basmakalıp veya tekrarlayan motor hareketleri, nesnelerin veya konuşmaların kullanımı (örneğin, basit motor stereotipler, oyuncak astarı veya nesneleri çevirme, ekolali , özel deyimler).
2. Tutarlılık, rutinlere uyumsuzluk ya da sözel ya da sözel olmayan davranış biçimlerinin ritüelleştirilmesi (örneğin, küçük değişimlerdeki aşırı sıkıntı, geçişlerle ilgili zorluklar, katı düşünme kalıpları, tebrik ritüelleri, aynı rotayı almaları ya da aynı yemeği yemeleri gerekir.) her gün).
3. Yoğunluk veya odakta anormal olan son derece kısıtlı, sabitlenmiş ilgi alanları (örneğin, olağandışı nesneler, aşırı sınırlanmış veya perseveratif ilgi alanları ile güçlü bağlanma veya meşgul olma).
4. Ortamın duyusal yönlerinde duyusal girdiye veya olağandışı ilgiye karşı hiper veya hipertaeaktivite (örneğin, ağrı / sıcaklığa karşı belirgin bir ilgisizlik, belirli seslere veya dokulara karşı olumsuz tepkiler, aşırı kokular veya nesnelerin dokunuşu, ışıkla veya hareketle görsel hayranlık) .
C. Semptomlar erken gelişim döneminde mevcut olmalıdır (ancak sosyal talepler sınırlı kapasiteyi aşana kadar tam olarak tezahür edemeyebilir veya daha sonraki hayatta öğrenilen stratejilerle maskelenebilir).
D. Semptomlar, sosyal, mesleki veya diğer önemli çalışma alanlarındaki klinik bakımdan önemli ölçüde bozulmaya neden olur.
E. Bu rahatsızlıklar, zihinsel engelli (entelektüel gelişimsel bozukluk) veya küresel gelişimsel gecikmeyle daha iyi açıklanmamaktadır. Entellektüel özürlülük ve otizm spektrum bozukluğu sıklıkla birlikte ortaya çıkar; Otizm spektrum bozukluğu ve zihinsel engellilik ile ilgili eş tanılar koymak için sosyal iletişim genel gelişim düzeyi için beklenenin altında olmalıdır.
Çocuğunuz Otizm için Kriterlere Uyuyorsa Ne Yapmalı?
Otizm için kriterler oldukça basit görünebilir ve çocuğunuzun otistik olduğundan emin olabilirsiniz. Ancak, uygulayıcıların semptomların otizm düzeyine çıkıp çıkmadığına karar vermelerine yardımcı olan bazı özel testler vardır. Otizm benzeri semptomların aslında otizmden başka bir şeyden kaynaklanmış olması da mümkündür; işitme kaybı, kaygı, konuşma sorunları ve DEHB bile otizmle karıştırılabilir.
Endişeleniyorsanız, bir tarama ve değerlendirme yapmak çok iyi bir fikir. Bir tarama genellikle çocuk doktorunuz tarafından sağlanır. Teşhis olmasa da, resmi bir değerlendirmenin uygun olup olmadığını doktorunuza bildirebilir.
Değerlendirme, çeşitli profesyonelleri içeren ve bir dizi test ve görüşme içeren bir süreçtir. Çocuk doktorunuz, okul psikologunuz veya Otizm Derneği bölümünüz deneyimli ve bilgili bir değerlendirme ekibi bulmanıza yardımcı olabilir.
Kaynaklar:
Amerikan Psikiyatri Derneği. (2000). Ruhsal bozuklukların tanı ve istatistiksel el kitabı (4. baskı, metin rev.). Washington DC.
Amerikan Psikiyatri Derneği. (2013). Ruhsal bozuklukların tanısal ve istatistiksel el kitabı (5. baskı). Washington DC.