Sosyal iletişim , otizmin temel kusurlarından (zorluklardan) biridir. Spektrumdaki bir kişinin ister genç, ister yaşlı, sözel veya sözel olmayan, erkek ya da kadın olsun, sosyal dili ve ipuçlarını anlama ve buna cevap verme konusunda zor zamanları olacaktır.
Spektrumun daha şiddetli ucundaki insanlar için, sosyal iletişim son derece zordur.
Sözlü veya yazılı dil kullanımı çok sınırlı veya var olmayabilir. Ortak dikkat - başka bir kişi ile bir şeye dikkat etme yeteneği - aynı zamanda tehlikeye düşebilir. Daha fazla iletişim becerisine sahip kişiler için, beden dili, alaycılık, küçük konuşma, sosyal ilişkiler ve belirli durumlarda ne zaman ve nasıl ifade edileceği konusundaki yazılı olmayan kuralların anlaşılması gibi konular arasında zorluklar vardır.
Sosyal Düşünme Becerileri
Her ne kadar sosyal iletişim otizmli her çocuk için önemli bir odak noktası olsa da, “sosyal düşünce”, sözel ve sözel ve sosyal olarak tipik akranlarıyla ilişki kurabilen çocuklara en uygun şekilde öğretilir.
Öyleyse ... "toplumsal düşüncede" bir açıklık neye benziyor? Bu senaryoyu hayal et:
Bir çocuk yemek odasına girer. Öğle yemeği hattına uygun şekilde gider, öğle yemeği hanımlarına teşekkür eder, parasını öder ve değişimini alır. Oturuyor, yemeye başlıyor ve başka bir grup çocuk onun yanına oturana kadar gayet normal görünüyor.
Her ne kadar açıkça dahil etmeyi istemeseler de, onlarla konuşmaya başlar. Ve konuşmak. Ve konuşmak. Dikkatli bir şekilde geri dönüyorlar, ama onları görmezden geliyor - beyzbol istatistikleri hakkında konuşuyor. Son olarak, diğer çocuklar gözlerini yuvarlayarak uzaklaşıyorlar.
Muhtemelen Asperger sendromu ya da yüksek işlevli otizm teşhisi konan bu çocuk, sosyal "becerilerin" oldukça iyi bir kavrayışına sahiptir. Öğle yemeği hattını nasıl yöneteceğini, ne söyleyeceğini, parayla nasıl başa çıkacağını biliyor.
Bir koltuk seçip kendi öğle yemeğini yiyebilir. Ama insan ilişkilerini yönetmeye gelince, o tamamen denizde.
Uzman Michelle Garcia Winner'a göre özlediği şey sosyal düşünce ve ilgili sosyal beceriler. “Otizm bir sosyal öğrenme sakatlığıdır. Bir beceriyi üretmeyi öğretebilirsin, ama yeterli değil” diyor Winner. "Biz ... yeteneklerin altında yatan sosyal bilgiye ihtiyacımız var."
Sosyal Cues öğretimi
Bir çocuğa beden dili, göz bakışı, ses tonu veya fiziksel yakınlık gibi sosyal ipuçlarını "okumayı" nasıl öğretirsiniz? Ebeveynlerin, terapistlerin ve öğretmenlerin yardım için kullanabileceği birçok araç vardır.
- Sosyal hikayeler , çocukların belirli durumları yönetmelerine yardımcı olmak için harika bir araçtır. Bunlar, yeni bir yeri veya deneyimi önizleyen ve neyin beklenmesi gerektiğini, çocuğun nasıl davranması gerektiğini ve kaygıyı veya diğer sorunları yönetmek için hangi seçeneklerin mevcut olduğunu gösteren basit resimli hikayelerdir. Çocuğun neyi arayacağını - ve çeşitli durumlarda ne yapacağını - zaten biliyorsa, oyunun önündedir.
- Video modelleri, sosyal düşünme becerilerini öğretmek için yararlı bir araç olduğunu kanıtlamaktadır. Otizmli çocuklar, doğrudan öğretildiğinde en iyi şekilde öğreniyor gibi gözüküyor ve videolar, özel bir çocuk için özel olarak oluşturulabilir veya yaygın durumlar için "raftan" satın alınabilir.
- Winner'ın “Think Social” ve “iLaugh” gibi sosyal düşünce müfredatı, insanların gözlerini, omuzlarını ve hareketlerini toplumsal olarak neler olup bittiğine dair izlemeye yönelik özel dersleri içeriyor. Bunlar genellikle okulda veya başka bir yerde, bir grup ortamında öğretilir.
- Drama terapisi yeni ve büyüyen bir alandır. Drama terapistleri, çocuklara güvenli ve destekleyici bir ortamda sosyal etkileşimi deneme fırsatı sunar.
- Okuldaki terapistler ve öğretmenler, otizmli çocuklara, sıradan meslektaşları ile sosyal olarak etkileşimde bulunma, destek sağlama ve zorlu etkileşimlerden sonra yapıcı “sosyal otopsiler” sunma fırsatları oluşturabilir.
Sosyal düşünce çok karmaşık bir konudur ve az sayıda insan - otistik ya da değil - gerçekten ustalaşmış olduklarını hissetmektedir. Terapistlerle birlikte çalışarak ve doğal ortamlarda, kanıtlanmış araçları kullanarak ve çocuğunuza kendisini ve onun güçlü yanlarını ve ilgi alanlarını destekleyen grupları bulmasında yardımcı olarak, çocuğunuzun bir sosyal alanda iyi düşünebilme yeteneğini büyük ölçüde geliştirmesine yardımcı olabilirsiniz. durum.
Kaynaklar:
Büyükbaba, Tapınak ve Barron, Sean. Yazılmamış Sosyal İlişkiler Kuralları. Gelecek Ufuklar: Arlington, TX. C 2005
Michelle Garcia Winner ile röportaj, Ekim 2007.
Kazanan, Michelle G. Sosyal Düşün! Okul Çağı Öğrencileri için Sosyal Düşünce Müfredatı. Michelle Garcia Kazanan: California C 2005