Yarının doktorları, en son eğitim teknolojilerinden yararlanmaya başlayan bir ortamda giderek daha fazla eğitiliyorlar. Yeni sağlık teknolojisi esinli projeler ve girişimler de tıp öğrencilerine öğrenme deneyimini daha ilgi çekici hale getiriyor. Bu tür yenilikler, aynı zamanda sağlık bilimlerinde teori ve pratik arasında var olan uçurumun kapatılmasına yardımcı olmaktadır.
Gelecek nesil sağlık çalışanlarının sadece uygulamalarını geliştirmek için daha fazla teknoloji benimsemeleri değil, aynı zamanda yetenekli pratisyenler olma ve öğrenme becerilerini de geliştirmeleri beklenmektedir.
Dahası, eğitimde teknolojinin ortaya çıkmasıyla, gerçek dünya ortamlarında daha az uygulama yapılmalıdır. Bu, hastaların riske girmediği daha güvenli öğrenme ortamları yaratmaya yardımcı olur.
Birçok durumda, hasta merkezli tedaviyi ilerletmek için tıp eğitimi tasarlanmıştır. Bu evrim Amerikan Tıp Derneği ve Tıp Enstitüsü tarafından desteklenmiştir. Amerikan Tıp Derneği'nin eski başkanı Dr. Robert M. Wah, çağdaş tıp eğitiminin cesur ve yenilikçi olması gerektiğini vurguladı ve öğrenci deneyimini zenginleştiren ileri teknolojiye dayalı programların tasarlanması için bir taahhüt olmalı.
Geliştirilmiş Karar Verme Becerileri için EHR'lerin Öğretimi
Elektronik sağlık kayıtları (EHR'ler) ABD sağlık sistemi için büyük bir sorun olmuştur.
Öğrencilere daha fazla EHR teknolojisi deneyimi sunmak için, bazı üniversiteler artık EHR'lerin bir öğretim sürümünü tanıttı. Örneğin, Indiana Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde, bu tEHR olarak adlandırırlar ve Oregon Sağlık ve Bilim Üniversitesi'nde Sim-EHR olarak adlandırılırlar.
Fikir, öğrencilerin klinik becerilerini uygularken EHR'leri nasıl kullanacaklarını ve etkileşimde bulunduklarını öğrenmeleridir.
Gerçek dünyayı mümkün olduğu kadar taklit etmek için, mevcut EHR sistemleri genellikle klonlanır - tüm kişisel hasta bilgileri kaldırılır - böylece öğrenciler gerçek tıbbi senaryolarla çalışırlar.
Öğretim yazılımı, örneğin, öğrencinin kararlarını hastanın gerçek hayattaki doktoru ile karşılaştırmak için bir seçenek sunar. EHR sistemlerini öğretmek, bir öğrenci uygun olmayan bir test sipariş etmek üzereyse uyarı verebilir. Bu yaklaşım hastanın güvenliği üzerine odaklanır ve mevcut en iyi uygulamalar doğrultusunda gelecek hekimleri eğitir. Günümüz tıp alanında teknolojinin bu denli önemli bir yeri olduğu için, gelecekteki sağlık çalışanlarının insani değerlerden etkilenmesi daha da önemlidir.
Sızan ve Uyuşturucuya Yanıt Verebilen Wi-Fi Özellikli Mankenler
Farklı simülatörler tıp öğrencilerinin beceri ve yetkinlik geliştirmelerine yardımcı olabilir. Londra İmparatorluk Koleji'nden Profesör Roger Kneebone, simülatörleri üç gruba ayırıyor. Model tabanlı simülatörler, resüsitasyon, idrar sondası, yara kapanması ve kistlerin çıkarılması gibi temel klinik becerileri öğretmeye yardımcı olan temel modellerdir. Bilgisayar tabanlı simülatörler, sanal gerçeklik teknolojisini kullanarak klinik durumları çok gerçekçi hale getirir.
Son olarak, entegre prosedür simülatörleri tüm prosedürleri yeniden oluşturabilir. Birden fazla görev gerçekleştirir ve genellikle yüksek kaliteli bir ayar oluşturmak için manken ve bilgisayarlı bir sistemi birleştirir.
Resüsitasyon teknikleri cansız aptallar üzerinde öğretilmek için kullanılır. Bunlar artık yeni bir Wi-Fi özellikli manken tipine yol gösteriyor. Bu öğrenme araçları, tıp öğrencilerine acil durumlarda nasıl yanıt verileceğini incelemekte yardımcı olmaktadır. Ameliyathanelerde ve kritik bakım ünitelerinde kullanılabilirler.
SimMan 3G by Laerdal, entegre bir prosedür simülatörü olarak işlev gören canlı bir kukla örneğidir. Nörolojik semptomlar sergileyebilir (örneğin konvülsiyonlar ve nöbetler oluşabilir) ve ışığa duyarlı öğrenciler vardır.
Simülatör ayrıca otomatik ilaç tanıma ile birlikte gelir ve ilaç uygulamasını takiben uygun fizyolojik reaksiyonlar gösterir. Ek olarak, cihaz, yapay arterlerden ve damarlardan kanlanmasını sağlayan bir dahili kan rezervuarına bağlanabilir.
Kanada, British Columbia'daki Profesyonel Klinik Simülasyon Eğitimi Merkezi'nde, başka bir Wi-Fi özellikli manken modeli deniyorlar. Yakındaki bir kontrol odasındaki personel tarafından kontrol edilen model, ortak insan davranışlarını sergileyebilir - nefes alabilir, öksürebilir, konuşabilir, kanabilir ve hatta acı çekebilir. Tıp öğrencileri, mankenleri hastaları gibi ele almaya yöneltilmiştir. Bu, öğrenme deneyimi durumsal bağlamını verir ve uçuş simülatörleri üzerinde uçmayı öğrenen pilotlarla karşılaştırılmıştır.
Doğum simülatörleri de daha yaygın hale geliyor. Dallas'daki Baylor Üniversitesindeki Hemşirelik Yüksekokulu, alanında en gelişmişlerden biri olarak kabul edilen Gaumard'ın en yeni NOELLE simülatörü Victoria'yı kullanıyor. Omuz distosisi (önemli manipülasyon gerektiren tıkanmış bir emek) ve doğum sonu kanama gibi klinik olarak zorlayıcı senaryolar üretebilir.
Manken ayrıca ilaçları tanır ve epidural prosedürlerin yanı sıra kasılma tanıma sağlar. Paketin bir parçası olarak yer alan fetus, yaygın olarak kullanılan fetal monitörler kullanılarak izlenebilir. Örneğin, kalp ve akciğer sesleri kontrol edilebilir ve siyanotik bir görüntüyü programlamak bile mümkündür. Amniyotik sıvı deposu var ve tam süreli teslimat simüle edilebilir. Hemen hemen tüm doğum senaryoları, bir C-bölümünün gerçekleştirilmesi gibi cerrahi prosedürlere ve ihmal edilmiş doğumdan doğurtulması ile mümkündür.
Modern simülatörler olağanüstü görsel, fiziksel, fizyolojik ve dokunsal gerçekçilik sunsalar da, güvenilirlik ve geçerliliğini sağlamak için daha fazla çalışmaya ihtiyaç vardır. Londra'daki King's College'daki Dr. Ahmed Kamran ve meslektaşları da, simülatörlerin ileri klinik becerileri öğrenmek için zorlayıcı durumlar üretemeyebileceği konusunda uyarıyorlar.
Tıp Okulları için Yüksek Teknoloji Anatomi Uygulamaları
Tıp öğrencilerinin hacimli anatomik kitaplar üzerinde süzülen sonsuz geceler geçirmesi gereken günler sona eriyor. Şu anda öğrenme deneyimini dönüştüren, anatomiyi öğrenmek için eğlenceli ve etkileşimli hale getiren çok sayıda uygulama var. Birçok iPad uygulaması, farklı tıbbi konuları derinlemesine ele alır ve öğrencilere hem 3D grafik hem de etkileşimli dersler sağlayabilir.
Orada bu uygulamaların birçoğu, ücretsiz ve satın alınabilir sürümleri vardır, hangisinin sizin için uygun olduğuna karar vermek zor olabilir. İhtiyaçlarınıza uygun uygulamayı bulmak için gereken özeni gösterdiğinizde, güncel anatomik bilgiler cebinizde, her zaman erişilebilir ve istediğiniz bir yerde ve zamanda kolayca bulunabiliyor.
Bu tür uygulamanın bir örneği 3D4Medical tarafından Komple Anatomidir. Bu uygulama anatomi hayata getiriyor. Doğru 3D modelleri ve 6.500'ün üzerinde yüksek çözünürlüklü tıbbi yapıya sahiptir. Kasların gerçek zamanlı animasyonlarını, özel görünümler oluşturmak, vücut yapılarını farklı açılardan görüntülemek, kemiklerinizi ve kaslarınızı kesmek, bilginizi güçlendirmek için kayıtlar ve sınavlar kullanabilirsiniz. Uygulamanın tam erişimi için bir yükseltme gerekli iken iskelet ve bağ doku sistemi modülleri indirmek için ücretsizdir.
Şu anda mevcut olan Windows veya Android sürümleri bulunmamaktadır ve yine de şu anda vücudun kadın modelini bekliyoruz (şu anda sadece bir erkek modeli öne çıkmaktadır). Şirket ayrıca kullanıcıya genel anatomik bir genel bakış sağlayan Temel Anatomi'yi de tasarladı.
Artırılmış Gerçeklik Anatomi Uygulamaları Bilim Kurgu Bir Dokunuş Getirmek
4D anatomi uygulamaları da zaten tasarlanıyor. DAQRI, insan vücudunun yeni bir interaktif deneyimini sunan ücretsiz bir uygulama olan Anatomy 4D'yi başlattı. Uygulama farklı organlar ve vücut sistemleri arasında mekansal ilişkiler sağlar ve bazı sistemlerde daha derin bir görünüm sunar.
Anatomi çalışma şeklimizi daha da geliştirmek için, 3D4Medical Labs artık Project Esper üzerinde çalışıyor. Proje, artırılmış gerçeklik uygulaması kullanılarak derinlemesine anatomik öğrenmeyle ilgilidir. Önünüzdeki bir kafatası 3D görüntüsünü holografik bir diyagram olarak düşünün ve el hareketlerinizle kontrol edebileceksiniz. Vücut yapıları ayrılabilir, böylece farklı kemikler ve vücut organlarının yanı sıra anatomik açıklamaları gözünüzün önünde tam olarak görünür. Tıp öğrencileri, kadavralara ihtiyaç duymadan anatomiyi öğrendikçe sanal süper güçler üstlenirler. 2017 yılında piyasaya sürülmesi planlanan uygulama, hastalarına tıbbi ayrıntıları açıklamaya çalışırken doktorlara ve diğer sağlık profesyonellerine de yardımcı olabilir.
Disiplinlerarası Uygulamanın Etkinleştiricisi Olarak Teknoloji
Birçok uzman, çağdaş sağlık sistemlerinin parçalanması ve dar uzmanlaşma eğilimi hakkında uyarıyor. Bu nedenle öğrenciler farklı profesyonellerin yanında nasıl çalışacaklarını öğrenmekten ve hasta bakımını birlikte koordine etmekten yararlanırlar. Bu amaç doğrultusunda, bazı üniversiteler, hemşirelik öğrencileri ve diğer sağlık bakım profesyonelleri ile tıp öğrencilerine ortak olan ve sanal bir hasta için birlikte ilgilenmelerine izin veren programlar başlattı. Koordineli simülasyonlarla birlikte nasıl çalışacaklarını öğrenirler. Bu yeni öğrenme tarzının daha takım odaklı bir yaklaşım getirmesi ve gelecekte daha iyi sağlık sonuçlarına katkıda bulunmasına yardımcı olması beklenmektedir.
Ancak, simüle edilmiş ortamlarda öğrenilen becerilerin gerçek hayat senaryolarına aktarılabileceğini gösteren kanıt eksikliği vardır. Ayrıca, bazı uzmanlık alanları, uygulamalarını henüz desteklemeyen sistemler olarak geride kalmaktadır. Böyle bir örnek ameliyattır.
Bazı Üniversiteler Roman Öğretim Araçları için Fikirlerle Dolu
New York Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Bilişim Bölümü, çok sayıda yenilikçi öğretim aracını yönetmektedir. Bunlar, Google tarafından desteklenen ve geleneksel mikroskopun belirli kullanımlarının yerine geçen bir sanal mikroskop içerir.
Tıp öğrencileriyle birlikte kullandıkları bir başka gelişmiş teknolojik araç The BioDigital Human. Bu insan vücudunun etkileşimli sanal bir 3D haritası. Öğrenciler, projektör ekranında görüntülenen yaşam boyutlu görüntüleri görüntülemek için 3D gözlük kullanır. Anatomik modellerin seçimi, insan yapıları ve koşullarının 5.000'den fazla görüntüsünü içerir. Bu dijital öğrenme deneyimi, etkileşimli bir yaklaşımı vurgular ve derin öğrenmeyi motive etmek için oyunlaştırma tekniklerini kullanır.
NYU Tıp Okulu da üçüncü sınıf tıp öğrencisi cerrahi stajı için bir uygulama tasarladı. WISE-MD veya Cerrahi Eğitim Modülleri için Web Girişimi olarak adlandırılan bu bilgisayar, bilgisayarlı bir anlatım sunar ve hastanın hastalığına ve onun doktorla olan etkileşimlerine dair bir hikaye anlatır. Hastanın ilk ziyaretinden, tüm tedavi sürecinin bilinirliğini arttıran cerrahi prosedür ve postoperatif bakıma kadar takip edilir.
Sağlık eğitiminin karşı karşıya kaldığı birçok zorluktan biri, yeni keşiflerin yapıldığı tempo. Tıp bilgisi geleneksel baskıya geldiğinde, bilgi zaten güncel olmayabilir. Aslında, bazı bilgiler öğrencilerin ikametlerini bitirdiği zamandan beri modası geçebilir. Bu nedenle, teknolojiye dayalı probleme dayalı öğrenmenin çok önemli olmasının nedeni budur.
Birincisi, bu yaklaşım öğrencilere neyi bilmediklerini ve nasıl öğrenebileceklerini anlamalarına yardımcı olur. İki, güncellemek kadar ölçeklemek kolaydır. Teknoloji, tıp öğrenimi sürecinde önemli bir rol oynamaya devam edecektir. Gelecekte, sahadaki ilerlemelere ayak uydurmak için tıp eğitimine daha fazla dönüştürücü teknolojinin dahil edilmesi beklenmektedir.
> Kaynaklar:
> Dawson S. Review: Tıbbi simülasyonda performans değerlendirmesi üzerine bakış açıları. Surgeon , 2011; 9 (Ek 1): S21-S22.
> Kneebone R. Cerrahi eğitimde simülasyon: eğitim sorunları ve pratik çıkarımlar. Tıp Eğitimi , 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Compton-Phillips A. Parçalanmış Sağlık Hizmetlerine Karşı Panzehir. Harvard Business Review Dijital Makaleler . 2014; 2-7.
> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K. Araştırmanın gözden geçirilmesi: Tıp öğrencileri için teknoloji odaklı simülatörlerin performansı - sistematik bir derleme. Cerrahi Araştırma Dergisi , 2014; 192: 531-543.
> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE. Simüle Elektronik Sağlık Kaydı (Sim-EHR) Müfredatı: EHR Becerilerini Öğretmek ve Hastalık Yönetimi ve Önleme için EHR Kullanımı. Akademik tıp: Amerikan Tıp Kolejleri Derneği Dergisi . 2014; 89 (3): 399-403.
> Patow C. Tıbbi simülasyon, tıp eğitimini daha iyi ve daha güvenli hale getirir. Sağlık Yönetimi Teknolojisi , 2005; 26 (12): 39-40.